RPP Kurikulum 2013 Kelas I Tema Diriku

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP)

Nama Sekolah           :  SEKOLAH DASARNEGERI  MINASA UPA

Tema / Sub Tema      : Diriku / Tubuhku

Kelas / Semester        :  1 / I

Materi Pokok             :  Mengenal Anggota Tubuh

Alokasi waktu            :  1 x 35 menit

A.    KOMPETENSI INTI

1.      Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

2.      Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, dan guru.

3.      Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca] dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah

4.      Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

B.  KOMPETENSI DASAR

PKN

1.1 Menerima keberagamn karakteristik individu dalam kehidupanberagama sebagai anugerah Tuhan Yang Maha Esa di lingkungan rumah dan sekolah.

2.2 Menunjukkan perilaku patuh pada tata tertib dan aturan yang berlaku dalam

kehidupan sehari-hari di rumah dan sekolah

3.2  Mengenal tata tertib dan aturan yang berlaku dalam kehidupan sehari-hari  di   rumah dan sekolah dan sekolah

3.2.1   Mengidentifikasi tata trtib dalam belajar

4.2                     Melaksanakan tata tertib di rumah dan sekolah.

4.2.1                                          Menunjukkan sikap tertib selamapelajaran

PJOK

1.1 Menghargai tubuh dengan seluruh perangkat gerak dan  kemampuannya sebagai anugerah Tuhan yang tidak ternilai

2.1Menunjukkan perilaku percaya diri dalam melakukan berbagai aktivitas fisik dalam bentuk permainan

3.1  Mengetahui bagianbagiantubuh manusia dankegunaannya

3.2.1 MeSngetahui bagian-bagian tubuh sendiri,kegunaan, dan cara menjaga kebersihannya terutama badan, kuku, kulit, gigi, rambut,hidung,telinga,tangan dan kaki, serta menjaga kebersihannya pakaian yang digunakan

4.1 Mempraktikkan pola gerak dasar non1 okomotor yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional

      4.1.1Menunjukkan bagian-bagian tubuh dengan tepat

Bahasa Indonesia

1.1 SMenerima anugrah Tuhan Yang Maha Esa berupa bahasa persatuan dan sarana belajar di tengah keberagaman bahasa daerah

2.2 Memiliki rasa percaya diri terhadap keberadaan tubuh melalui pemamfaataan bahasa
Indonesia dan/atau bahasa daerah

3.1  Mengenal teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, sertaperistiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu

       3.1.1.Mengenal teks deskriftif tentang anggota tubuh dan pancaindra,wujud dan sifat

benda, serta peristiwa siang dan malam dengan bantuan guru atau teman dalm bahasa

Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk

membantu pemahaman

4.1.Mengamati dan menirukan teks deskriptif tentang anggota tubuh dan pancaindra, wujud dan sifat benda, serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu Penyajian

4.1.1.Mengmati dan menirukan teks deskriftif tentang anggot tubuh dan pancaindra,wujud dan

sifat benda,serta peristiwa siang dan malam secara mandiri dalam bahasa Indonesia lisan

dan tulis yang dapat diisi dengan kosakata bahasa daerah untuk membantu penyajian

SBdP

1.1 Merasakan keindahan alam sebagai salah satu tanda-tanda 

kekuasaan Tuhan.

2.1 Menunjukkan rasa percaya diri untuk berlatih mengekspresikan diri dalam mengolah karya seni

3.1. Mengenal cara dan hasil gambar ekspresi

3.1.1 Mengidentifikasikan lagu sebagai salah satu karya seni

4.7. Menyanyikan lagu anak-anak dan berlatih memahami isi lagu

4.7.1 Menyanyikan lagu dengan irama yang tepat

Matematika

1.1 Menerima dan menjalankan ajran agama yang dianutnya.

2.2 Menunjukkan perilaku teliti dan peduli dengan menata bend-benda

di sekitar ruang kelas berdasarkan dimensi,berat, atau urutan jumlah

3.1. Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan bendabenda yang ada di sekitar rumah, sekolah, atau tempat bermain

3.1.1Menghitung banyak benda 1-5

3.2 Mengenal bilangan asli sampai 99 dengan menggunakan benda- benda yang ada di sekitar rumah,sekolah,atau tempat bermain

3.1.2         Menuliskan lambang bilangan 1-5

4.1  Mengurai sebuah bilangan asli sampai dengan 99 sebagai hasil     penjumlahann atau  pengurangan dua buah bilangan asli lainnya dengan berbagaikemungkinan jawaban

  4.1.1   Menuliskan lambang bilangan 1-5

C.  TUJUAN PEMBELAJARAN

1. Setelah mendengarkan contoh dari guru, siswa dapat menyanyikan lagu “Dua Mata Saya” dengan syair dan irama lagu yang tepat.

2. Setelah bertanya jawab, siswa dapat menyebutkan nama-nama anggota tubuh dengan tepat.

3. Setelah mengamati gambar siswa dapat menghitung jumlah anggota tubuh dengan tepat.

4. Setelah mengamati gambar siswa dapat menuliskan jumlah anggota tubuh dengan tepat

5. Dengan bermain, siswa dapat menunjukkan bagian-bagian tubuh dengan tepat.

6. Dengan mendengar penjelasan guru, siswa dapat mengikuti aturan yang berlaku dengan tertib.

D.    MATERI

Aturan  dalam permainan

Bagian-bagian tubuh

Menyanyikan lagu dua mata saya

Menyatakan banyaknya bagian-bagian tubuh misalnya  telinga ada dua

E.       PENDEKATAN & METODE

Pendekatan          : Scientific

Model                   : Eksplicit Intruction

Metode                 : Tanya jawab,bermain dan penugasan

F.        KEGIATAN  PEMBELAJARAN

No	Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
	Pendahuluan Inti	1.    Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengawali kegiatan pembelajaran) 2.              Melakukan komunikasi tentang kehadiran siswa 3.              Guru memancing perhatian siswa dengan menampilkan salah satu gambar bagian tubuh 4.    Menginformasikan Tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang “tubuhku”dan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai adalah mengenal bagian-bagian tubuh. 1.Guru memulai kegiatan dengan mengajak siswa menyanyikan lagu” dua mata” 2..Siswa menyanyikan lagu bersama-sama. 7Siswa mengungkapkan perasaannya setelah bernyanyi di bawah bimbingan guru 8.Guru menunjukkan gambar anggota tubuh dan meminta siswa mengamati gambar. 9.Siswa diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan gambar. 10.Siswa menyebutkan bagian-bagian anggota tubuh pada gambar. 11.Siswa bertanya jawab dengan teman sebangku berkaitan dengan nama-nama anggota tubuh sambil menunjuk bagian-bagian anggota tubuh pada gambar  atau menunjukkan anggota tubuhnya sendiri. 12.Bersama dengan teman sebangkunya siswa berlatih menghitung banyaknya anggota tubuh. Setelah itu mengerjakan lembar kerja yang dibagikan guru. 13.Guru menyiapkan siswa untuk melakukan permainan dan menyampaikan aturan-aturan permainan yang harus diikuti dengan tertib. 14.Siswa diminta berdiri membentuk lingkaran. 15.Permainan dimulai ketika guru mengucapkan kata” bapak berkata pegang hidung ! (maka siswa diminta memegang hidungnya) 16.Selanjutnya dalam permainan untuk menguji kosentrasi siswa, guru memegang bagian tubuh yang tidak sama dengan yang disebutkan guru. Misalnya guru meminta siswa memegang telinga, tetapi guru memegang kepala 17.Selanjutnya siswa diminta memegang anggota tubuh secara bergantian sesuai  aba-aba guru.	15 140
	Penutup	1.Bersama-sama siswa membuat kesimpulan / rangkuman hasil belajar selama sehari 5.                                     Refleksi dengan Bertanya jawab tentang    materi yang telah dipelajari (untuk mengetahui hasil ketercapaian materi) 3.Melakukan penilaian hasil belajar 4.Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing- masing (untuk mengakhiri kegiatan pembelajaran)	20

G.               SUMBER DAN  MEDIA

·         Diri anak

·         Gambar-gambar yang relevan

·         Buku TematikKelas I

H.      PENILAIAN

1. Prosedur Penilaian

a.      Penilaian Proses

Menggunakan format pengamatan dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai kegiatan akhir.

b.      Penilaian Hasil (unjuk Kerja)

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes lisan dan tertulis (terlampir)

1.      Instrumen Penilaian

1Penilaian Proses

1.1.Penilaian kinerja

2.Penilaian Hasil Belajar (unjuk Kerja)

2.1.isian

2.      Format penilaian unjuk kerja dalam penguasaan lagu dan ketepatan mengisi banyaknya anggota tubuh pada kolom

Nama Siswa	Penguasaan lagu				Jumlah Skor	Nilai
	Baik sekali	Baik	cukup	Kurang
Suharlina
Ester
Hermania

Rubrik penilaian mengenal anggota tubuh dengan bernyanyi

Kriteria penguasaan lagu

Baik Sekali                  (4) :  siswa hafal seluruh syair lagu, irama tepat

Baik                             (3) :  siswa hafal seluruh syair lagu, irama kurang tepat atau sebaliknya

Cukup                         (2) :  siswa hafal sebagian kecil syair lagu

Kurang                                    (1) :  siswa belum hafal syair

Nama Siswa	Ketepatan mengisi banyak anggota tubuh pada kolom (ayo berlatih)				Jumlah Skor	Nilai
	Baik sekali	baik	cukup	kurang
Suharlina
Ester
Hermania

Kriteria ketepatan mengisi banyak anggota tubuh pada kolom (ayo berlatih)

Baik Sekali                  (4) :  semua tepat

Baik                             (3) :  5-6 yang tepat

Cukup                         (2) :  3-4 yang tepat

Kurang                                    (1) :  2-1 yang tepat

Nilai siswa =  skor perolehan x 100

                        Skor maksimal

Nama Siswa

Mampu Mengikuti Intruksi Guru

Terlibat Aktif Dalam Permainan

Mengungkapkan Perasaan Dan Pendapatnya Setelah Melakukan Kegiatan Permainan

SB

B

C

K

SB

B

C

K

SB

B

C

K

Suharlina

Ester

Hermania

Format penilaian proses dalam kegiatan permainan

Baik Sekali      =          4

Baik     =          3

Cukup             =          2

Kurang                        =          1

Mengetahui                                                                           

Instruktur,                                                    Peserta                                                            

   

Nip. …………………………                                                Nip.

Lembar Kerja Siswa

Nama Siswa   : ………………………..

Nomor Induk : ………………………..

 

Tema :diriku

 

Sub tema : Tubuhku

Materi Ajar

Bagian-bagian Tubuh

Menyanyikan lagu :

Bilangan :

-       Menyatakan banyaknya bagian-bagian tubuh misalnya :

Telinga ada 2

Hidung ada 1

Kaki ada 2

-       Menulis lambang bilangan banyaknya bagian-bagian tubuh.

Melakukan kegiatan permainan

Dalam permainan peserta harus mengikuti aturan-aturan yang ditetapkan.